Noen betraktinger rundt det å være nettstudent.

I dette studiet ligger hovedfokuset naturlig nok på det å utøve god pedagogikk som nettlærer. Men, hva med nettstudenten, hvordan opplever studenten det å motta all undervisning over nettet, og hva kreves for at studenten/eleven skal oppfatte tilbudet h*n får som engasjerende og motiverende? Antall studenter som tar utdannelse over nett er stadig økende, og dette er nok bare begynnelsen. Med de digitale mulighetene vi har i dag tror jeg at særlig nettbasert videreutdanning og mindre kurs har et stort potensiale.

I artikkelen Frihetens pris (publisert i Universitas.no) diskuterer Ola Erstad, professor i pedagogikk ved Universitetet i Oslo, dette temaet. I følge Erstad er det mye som tyder på at nettet som læringsplattform er en stigende stjerne. «Universitetet vil alltid være der, men de nettbaserte løsningene vil ta over. Til nå har de vært et supplement, et tilbud til studenter som ikke har kunnet være på campus. Framover vil vi se at de tradisjonelle studentene forholder seg mer til nettstudier. Det vil bli en veksling mellom campus og nett – for alle studenter», spår Erstad.

Ordskyen har jeg laget i Tagxedo, av tekst fra artikkelen Frihetens pris. Nettstudier innebærer stor frihet, men det har også andre sider som ikke er like lette å takle for alle.

Jeg har selv gjort meg noen erfaringer med nettstudier, både gode og mindre gode. Min første erfaring gjorde jeg for snart 10 år siden, da jeg oppdaget den fantastiske muligheten: jeg kunne studere fra heimen. Få ny kunnskap og studiepoeng uten å reise på samlinger eller oppholde meg i nærheten av studiestedet over lengre tid. Hurra! Senter for etter- og videreutdanning (SEVU) ved universitetet i Bergen hadde mange spennende tilbud, til en temmelig høy pris. 5 studiepoeng, på et halvt år, med undervisning over nettet.  Det hele ble en stor skuffelse. Undervisningen bestod av en pensumliste, en dato for skriftlig eksamen og et forum som svært få benyttet seg av. Det var det. Jeg kom meg gjennom, men motivasjonen for nettstudier var rimelig knekt.

Så ble det igjen nødvendig å ta fatt på studier igjen; jeg hadde fått meg jobb i skolen og manglet pedagogisk kompetanse. Høyskolen i Bodø (som i løpet av studieåret skiftet navn til Universitetet i Nordland) hadde tilbud om nettbasert undervisning med startsamling og noen kortere møter i forbindelse med obligatoriske praksisuker. Heldigvis har nettbasert undervisning hatt en positiv utvikling siden mitt forrige forsøk. Studieåret ble både intenst og krevende, men veldig lærerikt og selvutviklende. Digitale verktøy var i fokus, og vi studenter fikk bryne oss på et variert sett med oppgaver og læringsressurser. Videoforelesninger ble lagt ut på Fronter, vi ble utfordret til å lage storylines, være aktive på forum (ikke ulikt blogging) og å spille digitalt spill for å lære klasseledelse. Noen ganger følte man seg kanskje litt alene og trengte litt råd og støtte. Da var det lett å ta kontakt med medstudenter og forelesere via Frontersiden vår, som ble aktivt brukt og oppdatert.

Etter et par års pause er jeg nå i gang med et nytt nettbasert studium (i tillegg til nettpedagogikken). I år er vi nesten tilbake der det startet; pensumliste, eksamensdato og en tilnærmet død Fronterside. Nytt i 2013/14 er noen seminarer på Adobe Connect, som fungerer bare sånn passelig.

Gjennom mine erfaringer som student; både over flere år som «ordinær» student ved universitetet i Tromsø, og som nettstudent har jeg lært at det ikke er noen enkel eller lettvint løsning å være nettstudent. Fleksibiliteten og friheten er stor, men man er temmelig alene og må ha en god porsjon selvdisiplin for å klare å fullføre. Studentene som ble intervjuet i artikkelen Frihetens pris har gjort seg lignende erfaringer. Dette har gjort meg svært bevisst på hvor viktig variasjon i utfordringer og undervisningsmetoder er, for å holde elevens/studentens motivasjon og engasjement oppe. Det skal jeg etter beste evne forsøke å ta med meg videre i min egen praksis.

Svenn-Erik er også innom samme tema i innlegget Nettstudenten, hvem er det? I Kjells kursblogg kan du lese mer om Nettlæring; interessant lesning!